2B or not 2B

четвртак, 11. јун 2015.

ПРОЈЕКАТ РАСТКО

Пројекат Растко (Електронска библиотека српске културе) јесте назив за издавачки, културни и образовни пројекат посвећен српској култури и уметности. Овај пројекат име је добио по Растку Немањићу. Најпознатији сегмент овог сајта јесте дигитална библиотека.

У наставку приказа највише пажње посветићемо књижевним текстовима на овом сајту. Садржаји из књижевности разврстани су у четири велике скупине:

1) Усмена књижевност;

2) Литургичка књижевност;

3) Уметничка књижевност;

4) Наука о књижевности.

Стране Усмена књижевност и Литургичка књижевност веома су богате самим књижевним делима која понајбоље репрезентују те видове књижевног стваралаштва. Но, изузев тога, на овим странама могу се пронаћи и бројни текстови који се баве проучавањем ових области књижевног стварања: За и против Вука Меше Селимовића; О лику Филипа Вишњића и других гуслара Вукова времена, О српском народном песништву Војислава М. Јовановића; чланци Дејана Ајдачића („О мотиву бекства са бацањем магичних предмета у народним бајкама“, „О клетви у усменој књижевности“ и „Прилог проучавању благослова у усменој књижевности“), чланак Радмиле Маринковић „Средњовековна књижевност“ и др. За ученике ови чланци и студије могу бити нарочито драгоцени јер се могу подробније упознати с делима удаљених и њима мање познатих епоха.

Готово је идентична ситуација и на осталим странама (Уметничка књижевност и Наука о књижевности). У оквиру стране Уметничка књижевност поједини аутори, попут Милорада Павића, Миодрага Павловића и Растка Петровића, имају електронске библиотеке, којима се налази главнина њихових дела. Поред ове четири велике скупине књижевних дела, могуће је приступити и савременим драмама и српској фантастици.

Ученицима основних и средњих школа посебно може бити од користи и пречица до Кратке историје српске књижевности Јована Деретића, која представља сажету варијанту познате Историје српске књижевности овог аутора.

Како би се упознали са актуелним дешавањима на сајту и новинама у раду сајта, корисници могу приступити картици Новости. На страни Новости уредно су изнесене све актуелности на сајту, а убележени су и датуми тих промена те ова страна у великој мери подсећа на својеврстан блог (web-дневник).

На сајту се налазе текстови на оба писма – ћирилици и латиници. Значајан квалитет сајта јесте и прилично добра прегледност, као и чињеница да су садржаји сортирани у зависности од свог садржаја те одлично извршено сортирање саджаја умногоме олакшава претрагу корисницима. Књижевни садржаји изузетно су веродостојни, а важно је истаћи и могућност да се текстови, чак и одређени делови текста, преузимају са сајта. Сајт је врло погодан за коришћење из разлога што се на њему не налазе искључиво књижевни садржаји већ и садржаји из других наука и уметности. С обзиром на чињеницу да је књижевност изузетно комплексна за разумевање и нужно изискује поседовање бројних сазнања, ова особеност сајта јесте од немерљиве важности ученицима и свим љубитељима књижевности.

Линк ка сајту: http://www.rastko.rs/

субота, 6. јун 2015.

Закључци

Приликом опсервације часова које су држали ментори кључни проблеми били су скраћени часови, који су трајали по 30 минута. Скраћени часови били су вишеструко непогодни и по ученике и по наставнике те је стога неке вредносне судове о опсервираним часовима врло тешко извести. Но, и поред свих тешкоћа у погледу недостатка времена, поједине наставне јединице обрађене су сасвим добро, пре свих мислим на „Императив“ и „Бонтон“.

На основу опсервираних часова, закључујемо да су часови у основној школи били знатно занимљивији и успелији, подстицали су ученике на креативност и инвентивност. Притом, не желимо да негирамо квалитете наставе у средњој школи, али је очигледно да је настава у средњој школи у великој мери заснована на дијалошкој или монолошкој методи те да је присуство иновативних метода (истраживачке, проблемске, игровне) врло ретко, док је доминантни облик рада фронтални.

Током опсервације имали смо прилику да уочимо добре и лоше поступке у настави, док смо се приликом држања часова трудили да у што већој мери применимо поступке које савремена методика наставе српског језика и књижевности сматра сврсисходним и испоштујемо кључна начела на којима треба да почива настава овог предмета. Рад са колегама у групи био је јако конструктиван и занимљив, а нарочито њихова несебична подршка, мишљења и сугестије, које су имале корективну улогу током нашег хоспитовања.

Менторке које су водиле процес хоспитовања пружале су нам подршку и упућивале савете како бисмо побољшали своју наставу и отклонили недостатке. На крају, можемо рећи да су нам опсервирани и држани часови у огромној мери користили. Свакако је држање часова било неупоредиво значајније у том погледу, јер је за нас представљало ново искуство, током којег смо били у улози наставника, а не у улози ученика као у претходном делу нашег школовања.

Свим држаним часовима, наравно, нисмо подједнако задовољни. Далеко смо задовољнији одржаним часовима који се тичу језика, а мање смо задовољни часовима из књижевности. Искрено се надамо и верујемо у успешнији рад у настави књижевности и отклањање недостатака које сада уочавамо. Иако се надамо да ћемо се у наставку нашег професионалног усавршавања бавити понајвише научним радом, имамо изразиту жељу да овладамо методичком теоријом и праксом.

Завршна фаза: After party

Прослава успешно одржаних испитних часова. Предавачи коначно могу да дају себи одушка:

Стекли смо и једно важно познанство, будућа звезда наше естрадне сцене, учесник популарног ТВ шоуа „Пинкове звездице“, перспективни Тодор Китановић са својим предавачима:

Напоран рад се на крају увек исплати. Николи је била част да прими још једно од многобројних признања у његовој методичкој каријери. Заслужено је добио пехар за прво место на Методичкој олимпијади за најспонтаније урађену најаву наставне јединице: